TUGAS PROPOSAL PTK

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBAHASA JAWA KRAMA ALUS MENGGUNAKAN MEDIA KOMIK DENGAN TOKOH WAYANG PADA SISWA KELAS 5 SDN KAWEDANAN 2 MAGETAN

Kusnul Pujianto

09141120

PGSD/7C

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

IKIP PGRI MADIUN

2012

Judul                                      :

Peningkatan Kemampuan Berbahasa Jawa Krama Alus Menggunakan Media Komik dengan Tokoh Wayang pada Siswa Kelas 5 SDN Kawedanan 2 Magetan

Latar Belakang Masalah      :

Ditemukan fakta bahwa siswa kelas V SDN Kawedanan 2 masih menemui kesulitan belajar dalam berbahasa jawa krama alus. Hal ini terlihat dari hasil tes akhir pembelajaran menunjukkan bahwa: hanya ada 10 siswa (21%) yang kemampuan berbahasa jawa krama alusnya nilai antara (75-100); terdapat 30 siswa (63%) mencapai nilai 50-75 dan 7 siswa (16%) memperoleh nilai dibawah 50. Padahal nilai ketuntasan minimal SDN Kawedanan 2 adalah 75.

Dalam pembelajaran sehari-hari, guru sudah menjelaskan tata cara berbahasa jawa krama alus yang baik dan benar selain itu guru juga memberikan contoh-contoh dalam percakapan sehari-hari. Akan tetapi kemampuan siswanya tetap saja belum dapat meningkat.

Akar penyebab rendahnya penguasaan berbahasa jawa krama alus yang baik dan benar dikarenakan pembelajarannya masih monoton tanpa media yang inovatif. Secara teoritik, siswa SD lebih suka mengamati gambar daripada materi yang berupa tulisan saja.

Rumusan Masalah                :

1.    Apakah media komik dapat meningkatkan kemampuan berbahasa jawa krama alus siswa kelas 5 SDN Kawedanan 2 Magetan?

2.    Bagaimana penggunaan media komik dalam meningkatkan kemampuan berbahasa jawa krama alus kelas 5 SDN Kawedanan 2 Magetan?

Tindakan yang sesuai dengan pemecahan masalah :

1.    Guru mempersiapkan media komik sesuai dengan tujuan pembelajaran

2.    Guru memberikan media komik kepada setiap siswa

3.    Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan/ menganalisa

4.    Siswa mengerjakan soal-soal yang terdapat pada komik

5.    Mempraktekkan percakapan menggunakan bahasa jawa krama alus secara kelompok

6.    Pemberian komentar dan pelurusan pemahaman

7.    Kesimpulan.

Indikator Keberhasilan        :

ASPEK	CARA MENGUKUR
Keaktifan siswa mengajukan pertanyaan	Diamati saat pembelajaran berlangsung, lembar pengamatan, oleh peneliti. Dihitung dari jumlah siswa bertanya per jumlah keseluruhan siswa
Ketepatan waktu melakukan kegiatan eksplorasi (menganalisis gambar) dan menyelesaikan soal	Diamati saat pembelajaran, lembar pengamatan oleh peneliti.
Ketepatan pengucapan dalam mempraktekkan percakapan krama alus dan kerjasama kelompok	Diamati pada saat diskusi dalam kelompok dan praktek
Ketuntasan hasil belajar	Dihitung dari nilai rata-rata diskusi dan tes. Siswa yang memperoleh nilai lebih besar/sama dengan 70 dinyatakan tuntas.

Tujuan Penelitian                  :

Penelitian ini bertujuan untuk:

1.    Mendeskripsikan penerapan media komik untuk meningkatkan kemampuan berbahasa jawa krama alus siswa kelas 5 SDN Kawedanan 2 Magetan

2.    Mendeskripsikan peningkatan kemampuan berbahasa jawa krama alus siswa kelas 5 SDN Kawedanan 2 Magetan

Manfaat Penelitian                :

Manfaat Teoritik: memberikan sumbangan pengetahuan pada khasanah pengetahuan khususnya dalam bidang pembelajaran Bahasa Jawa di SD,

Manfaat Praktis:

Ø   siswa : siswa akan lebih aktif dan memahami sehingga kemampuannya berbahasa jawa krama alus meningkat.

Ø   guru: dimungkinkan dapat diterapkan di sekolah yang mempunyai karakteristik sama

Ø   peneliti lain: dapat menjadi inspirasi yang ingin mendalami pembelajaran bahasa jawa krama alus.

Kajian Pustaka                      :

•     Karakteristik siswa kelas V SD

•     Pembelajaran Bahasa Jawa

•     Media Pembelajaran Komik dengan Tokoh Wayang

•     Standar isi

Metode Penelitian                  :

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan rancangan penelitian PTK.

Model pelaksanaan PTK ini dengan acuan model siklus PTK sebagai berikut:

•      Siklus 1: perencanaan (Menyusun RPP, Simulasi pembelajaran, Alat penilaian & Lembar Observasi)

•      Siklus 2: pelaksanaan(Melaksanakan Pembelajaran, Melakukan Pengamatan)

•      Siklus 3: refleksi (Malakukan Penilaian hasil belajar, Melakukan Penilaian Kinerja)

•      Siklus 4: kesimpulan ( jika siklus pertama tidak berhasil diteruskan ke siklus 2)

Jadwal Penelitian                  :

Penelitian dilaksanakan di SDN Kawedanan 2 Kec. Kawedanan, Kab. Magetan. Pembuatan rencana tindakan berdasarkan refleksi yang ditulis pada proposal dilaksanakan pada tanggal 15 September sampai 28 september 2012, dikerjakan setiap hari Sabtu. Pelaksanaan tindakan dikerjakan mulai pada tanggal 1 Nopember sampai 14 Nopember 2012. Jam pelajaran 2 pertemuan setiap minggu pada tiap hari Senin dan Rabu masing-masing 2 x 35 menit.

Daftar Pustaka                      :

Drs. Edy Siswanto.2012. Penelitian Tindakan Kelas.Madiun:IKIP PGRI Madiun

http://arjunabelajar.blogspot.com/2011/03/komik-sebagai-media-pembelajaran.html diakses pada tanggal 16 Desember 2012

http://belajarpsikologi.com/pengertian-media-pembelajaran/ diakses pada tanggal 16 Desember 2012

http://puslit.petra.ac.id/files/published/journals/DKV/DKV050701/DKV05070104.pdf diakses pada tanggal 16 desember 2012

http://rizcafitria.wordpress.com/2010/07/05/komik-sebagai-media-pembelajaran/ diakses pada tanggal 17 Desember 2012

http://www.m-edukasi.web.id/2012/04/pengertian-media-pembelajaran.html diakses pada tanggal 17 Desember 2012